Методична робота з кадрами
2022-2023 рік
Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Лист МОН № 1/8504-22 від 27.07.22 року
http://ru.osvita.ua/legislation/doshkilna-osvita/86993/
Презентація обласного науково-методичного проекту /uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files/proekt_2021_2023.pptx
Оновлений Базовий компонент дошкільної освіти
як Державний освітній стандарт
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files/onovleniy_bazoviy_komponent_doshkilnoi_osviti.doc
Педагогічні ради
Педагогічні ради є однією із традиційних форм методичної роботи, які проводяться згідно річного плану: чотири рази на рік.
Педагогічна рада № 1 (серпень)
Настановча «Про підсумки діяльностиі закладу дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році та завдання педагогічного колективу щодо підвищення якості навчально-виховного процесу в 2022/2023 навчальному році»
від 30.08.2022
Порядок денний:
1. Виконання рішень попередньої педради. (інформація)
2. Аналіз літньої оздоровчої кампанії. (доповідь)
3.Особливості організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 н.р.
4.Обговорення та схвалення плану роботи ЗДО на 2020/2021навчальний рік. (круглий стіл)
5. Планування освітньої роботи у 2021/2022 навчальному році.
(схвалення освітніх програм, складу творчої та динамічної групи, програм роботи гуртків, вибори секретаря педагогічної ради.)
6.Ознайомлення з перспективним планом атестації і проходження курсової перепідготовки.
7. Виставка дидактичного матеріалу та розвивальних посібників (новинки)
На педагогічній раді педагоги обговорювали стратегічні завдання дошкільного закладу в 2021/2022 н. р. , відзначили нові ідеї та починання для досягнення вищих результатів професійної діяльності кожного педагога і педагогічного колективу загалом.
Саме педагогічна рада визначила основні напрями діяльності закладу на новий навчальний рік.
Педагогічна рада № 2 (листопад)
Тематична"Партнерська взаємодія ЗДО, школи, батьків: новий зміст освіти"
Педагогічна рада № 3 (лютий, 2022)
Тематична "Мовлення дітей як запорука успішного навчання в школі!"
Педагогічна рада № 4 (травень, 2022)
Тема: "Формування пізнавальних інтересів у дітей дошкільного віку засобами ігрових технологій під час експериментування"
Методична робота в нашому дитячому садочку – це комплексний процес, у ході якого здійснюється практичне навчання педагогічних працівників ефективним формам і методам роботи з дітьми. Методична робота з педагогічними кадрами проводиться на високому рівні, використовуються різноманітні форми роботи з вихователями з метою підвищення їх педагогічної майстерності.
Керівним органом методичної роботи в ЗДО є методична рада, членами якої є досвідчені педагоги, вихователі, які мають вищу категорію та педагогічні звання. На засіданнях методичної ради розглядаються такі питання, як структура та циклограма методичної роботи, моніторингові дослідження в дошкільному закладі, узагальнюючий етап роботи вихователів за темами самоосвіти, затвердження плану вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду, впровадження ІКТ в роботу педагогів, застосування її в навчально-виховному процесі з дітьми.
Методична робота з педагогічними кадрами будується на принципах доступності, індивідуалізації, диференціації та безперервності. З метою забезпечення умов для зростання творчого та успішного педагога у дошкільному навчальному закладі проводиться: профдіагностика, організуються тематичні виставки методичної літератури, відповідно до тематики педрад, семінарів, семінарів-практикумів; проводяться психолого-педагогічні консультації з вивчення діючих Програм розвитку дітей; висвітлюється результативність професійного росту педагогів через створення педагогічних та творчих портфоліо.
Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції:
· забезпечення професійною інформацією;
· організація методичної й науково-дослідної роботи ДНЗ;
· підтримка експериментальної роботи педагогів в ДНЗ;
· діагностика й аналіз навчально-виховного процесу;
· організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;
· допомога педагогам в підготовці до атестації;
· організація підвищення кваліфікації;
· допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;
· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
· участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;
· виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
· допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;
· методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.
Основними формами методичної роботи з педагогами є:
· колективні: педагогічні ради, семінари-практикуми, тренінги, методоб’єднання, тощо;
· групові: консультації, робота творчої групи та методичної ради, міні-груп з проблемних питань, ініціативні групи;
· індивідуальні: консультування, наставництво, стажування, самоосвіта.
Функції методичної служби
КЗ "ДНЗ (ясла - садок) № 235 КТ" КМР
Інформаційна: вивчення та накопичення інформації про стан та результати професійної діяльності педагогів; підвищення кваліфікації педагогічного персоналу; підвищення якості педагогічного процесу; узагальнення позитивного досвіду педагогів; поповнення банку педагогічної інформації про найбільш актуальні проблеми розвитку дошкільної освіти, про новітні досягнення науки та практики; широке впровадження інформаційних технологій; встановлення контактів з різноманітними установами та організаціями для розповсюдження інформації про діяльність ДНЗ.
Навчальна: здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з новими освітніми програмами та технологіями; ознайомлення зі стандартами дошкільної освіти України; здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з законодавчими, нормативними документами в галузі освіти; організація та проведення семінарів, практичних занять, консультацій, відкритих заходів з використанням активних методів.
Контрольно-діагностична: моніторинг якості педагогічного процесу; застосування методів психолого-педагогічної діагностики в процесі вивчення стану освітньо-виховного процесу; аналіз інноваційного досвіду педагогічного персоналу; узагальнення отриманих результатів.
Корекційно-прогностична (плануюча): здійснення планування перспективних та поточних заходів (річний, місячний, календарний плани).
Організаційна:організація та участь в педагогічних радах, педагогічних годинах, батьківських конференціях тощо; організація методичних об'єднань, творчих груп; організація самостійної роботи педагогів з підвищення професійного рівня; організація роботи з батьками дітей; направлення педагогів на курси підвищення кваліфікації.
Дослідницька: планування заходів на основі аналізу стану освітнього процесу та запитів педагогів з урахуванням нових тенденцій в розвитку освітніх технологій; вивчення та розповсюдження інноваційного досвіду та авторських технологій.
Комунікативна: усвідомлення особистої та соціальної значимості діяльності; реалізація гуманістичної парадигми в педагогічній діяльності; встановлення ділових контактів з учасниками педагогічного процесу, з соціальними партнерами.
Виховна: (мотиваційно-стимулююча): стимулювання творчої діяльності педагогів; виявлення потенціалу педагогів; стимулювання підвищення професійної кваліфікації; мотивування на використання особистісно-орієнтованої моделі виховання, на емпатію з дітьми, прояв любові та розуміння.
Пізнавальна: оволодіння методами самоаналізу, здійснення самоосвіти.
Інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками ЗДО
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_54/files/bazoviy_komponent_doshkilnoi_
osviti_vimagae_vid_pedagogiv_visokogo_rivnya_znan.doc
Розумове виховання дошкільників
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files/rozumove_vihovannya.doc
Головні завдання інклюзивного навчання в ЗДО
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files
/golovni_zavdannya_inklyuzivnogo_navchannya_v_dnz.doc
Семінари
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files/seminar_praktikum.docx
Моральне виховання
/uploads/editor/2301/97467/sitepage_80/files/moralne_vihovann1_2.doc
