дошкільний навчальний заклад №235, м. Кривий Ріг








Сторінка практичного психолога

ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА 

 

 

у дошкільному навчальному закладі №235 працює з вересняя 2010 року.

Її головна мета – захист психічного здоров’я всіх учасників навчально-виховного процесу та створення умов для повноцінного розвитку й успішної соціалізації дітей з вадами в оточуючому середовищі.

Основні напрямки роботи психологічної служби:

- оптимізація роботи з розвитку пізнавальної,

 - емоційно-вольової та особистісної сфер дітей з вадами розвитку;

- сприяння засвоєнню дітьми соціально-морального досвіду суспільного життя та вироблення емоційно-ціннісного ставлення до нього, себе та інших людей;

 - забезпечення наступності в роботі між дошкільним закладом і школою, сім’єю, а також налагодження ефективної співпраці різних фахівців;

- формування культури здоров’я та навичок здорового способу життя всіх учасників навчально-виховного процесу;

 Пріоритетні завдання:

- здійснити психологічний супровід впровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля" у роботу дошкільного закладу;

- надати психологічну допомогу учасникам навчально-виховного процесу під час адаптації дітей до умов дошкільного закладу;

- здійснювати корекцію відхилень в інтелектуальному та психічному розвитку дітей з особливими потребами;

- сприяти зниженню надмірного емоційного напруження, тривожності та агресивності дітей з вадами розвитку;

 - визначити та формувати психологічну готовність дітей до навчання у школі;

- розвивати комунікативні здібності дітей з вадами розвитку, навчати конструктивних форм поведінки та формувати систему моральних цінностей особистості дошкільників;

- сприяти становленню й захисту самоповаги, ціннісного ставлення дошкільників до себе та профілактиці жорстокого поводження з дітьми;

- прищеплювати розуміння здорового способу життя та попереджувати дискримінацію дітей з ВІЛ та СНІД;

- підвищувати психологічну освіту педагогічних працівників та батьків;

- створювати психологічний комфорт у дошкільному закладі як засіб забезпечення психологічного здоров’я дітей і педагогічних працівників тощо.

 Вирішення зазначеної мети, напрямків та завдань роботи простежується в усіх видах діяльності психологічної служби закладу: у діагностичних заходах, корекційно-розвивальній та профілактичній роботі з дітьми та педагогами, у консультативно-методичній допомозі учасникам навчально-виховного процесу, просвітницькій роботі з підвищення психологічної культури педагогів та батьків тощо. у дошкільному навчальному закладі №235 планується згідно із законом України «Про дошкільну освіту» з постійним удосконаленням його організації.

 

   

 

 

ПОРАДИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

КИСЛОЇ ОКСАНИ ПАВЛІВНИ 

 

ВИХОВАННЯ І ПОКАРАННЯ ДИТИНИ: МИСТЕЦТВО БУТИ БАТЬКАМ

1. Ваша дитина ні в чому не завинила перед Вами - ані в тому, що створила Вам додаткові труднощі, ані в тому, що не надала Вам бажаного щастя, ані в тому, що не виправдала ваших сподівань. І Ви не маєте жодного права вимагати того, щоб вона розв'язала ці проблеми.

2. Ваша дитина – не ваша річ чи власність, а самостійна людина. Вирішувати до кінця її долю, а тим більше ламати її на свій розсуд Ви не маєте жодного права. Ви можете лише допомогти дитині обрати життєвий шлях, вивчивши її здібності та інтереси і створивши умови для їх реалізації.

3. Ваша дитина не завжди буде милою і слухняною. Її упертість і капризи так само неминучі, як сам факт її присутності.

4. У багатьох капризах і витівках малечі винні Ви самі, тому, що вчасно не зрозуміли її, не бажаючи сприймати дитину такою, як вона є.

5. Ви повинні завжди вірити в краще і бачити все найкраще , що є у вашому  малюкові. Будьте певні в тому, що рано чи пізно це найкраще обов'язково виявиться.

НАСТАНОВИ БАТЬКАМ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ПОКАРАНЬ

 

 

1. Покарання не повинно зашкодити здоров»ю – ні фізичному, ні психічному

2. Якщо є сумніви щодо того, карати чи не карати, - не карайте.

Жодних покарань із метою "ПРОФІЛАКТИКИ"!

3. За один раз – одне покарання. Не позбавляйте дитину заслуженої похвали або нагороди.      

4. Не використовуйте покарань за провини, термін давності яких вже минув. Краще не карати, ніж карати пізніше.

5. Покарали - пробачте.

6. Дитина не повинна боятися покарань.

 

        


 

    Форми корекційної роботи з дітьми девіантної поведінки

 

           та рекомендації щодо її подолання

 

/uploads/editor/2301/97467/sitepage_55/files

 

/formi_kor_rob_z_ditmi_devian_poved_poradi_psihologam_pedagogam.doc

 

    Куточок психолога   

 

/uploads/editor/2301/97467/sitepage_55/files/ugolok_psihologa_1.doc

 

 

   Правове виховання  

 

/uploads/editor/2301/97467/sitepage_55/files/pravove_vihovannya_1.doc

 

  Пісок як матеріал для розвитку творчості

 

/uploads/editor/2301/97467/sitepage_55/files/pisok.doc