дошкільний навчальний заклад №235, м. Кривий Ріг








Сторінка учителя-логопеда


 

 

 

 

Сайт вчителя-логопеда Кожухарь К.В.

 

 

http://ru.simplesite.com/builder/pages/preview3.aspx?InitPreview=true&pageid=434310070

 

 

ПОРАДИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

КОЖУХАРЬ КАТЕРИНИ ВОЛОДИМИРІВНИ

БАТЬКАМ ТА ПЕДАГОГАМ, СТОСОВНО АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ГІМНАСТИКИ З ДІТЬМИ

Артикуляційна гімнастика не має залишатися надбанням тільки учителів вузької спеціальності – логопедів. Вона повинна бути в арсеналі кожного вихователя, батьків; кожного педагога, як щоденний ранковий мовленнєвий моціон.

У логопедичній роботі артикуляційна гімнастика є розвивально-корекційною, важливою складовою цілого комплексу заходів, спрямованих на подолання мовленнєвих вад і виховання правильної вимови звуків. І в цьому випадку важливим є правильний добір артикуляційних вправ, послідовність і точність їх виконання та дотримання всіх порад і вимог учителя-логопеда.

АРТИКУЛЯЦІЙНІ ВПРАВИ НЕОБХІДНІ ДЛЯ РОЗВИТКУ ОРГАНІВ МОВЛЕННЯ

По-перше, для нормалізації швидкості та відпрацювання точності, ритмічності рухів мовленнєвих органів і переключення з однієї артикуляційної пози на іншу. Язик, губи та нижня щелепа не повинні рухатись занадто повільно чи занадто швидко.

По-друге, для зміцнення певних груп м'язів артикуляційного апарату. В основному це вправи на розслаблення м'язів.

ОСНОВНІ ПРАВИЛА, ЯКИХ СЛІД ДОТРИМУВАТИСЯ, ПРИ ВИКОНАННІ АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ГІМНАСТИКИ:

1. Заняття має проводитись учителем-логопедом чи батьками щоденно протягом 10-15 хвилин.

2. Кожну вправу дитина має повторювати 5-10 разів перед дзеркалом.

3. Після того, як дитина навчилася виконувати рухи, дзеркало прибирають,   і вона самостійно контролює власні відчуття положень та рухів артикуляційних органів.

4. Рухи треба виконувати без поспіху, ритмічно і чітко, рахуючи подумки.

5. Після виконання 3-4 вправ потрібно зробити невелику перерву для відпочинку або переключитися на інший вид діяльності, наприклад дихальну або пальчикову вправу.

6. Необхідно слідкувати, щоб не напружувалися м'язи шиї, лоба, підборіддя.

7. Слід стежити, щоб дитина не перевтомлювалася і не втрачала інтересу до занять.

Приємних занять Вам і вашим дітям!           

З повагою учитель-логопед Кожухарь Катерина Володимирівна